Derrubada de projeto que obrigaria segurança armada nas escolas tem placar apertado e início de confusão

A Comissão de Educação da Câmara rejeitou nesta quarta-feira um projeto de lei que obrigaria as redes de ensino a contratarem "serviços de vigilância patrimonial e de segurança armada" para atuarem nas escolas públicas. O relatório foi derrubado por 21 votos a 20 e quase acabou em confusão após o deputado Paulo Bilynskyj (PL-SP), relator do projeto, levantar para discutir com opositores.

O projeto previa a criação do programa “Escola Segura”, que além da obrigatoriedade de segurança armada, também previa a instalação de "câmeras de vigilância em áreas estratégicas das escolas, como corredores, pátios e entradas, a fim de monitorar e detectar atividades suspeitas" e de "sistemas de controle de acesso, como catracas ou cartões de identificação, para restringir a entrada de pessoas não autorizadas nas dependências escolares".

A discussão chegou a gerar um princípio de confusão entres os deputados. Confrontado, Bilynskyj se levantou e confrontou Pedro Campos (PSB-PE) de frente para ele.
“Não leu (o projeto). Não sabe ler. Não estudou. Veio aqui defender uma tese mentirosa”, afirmou Bilynskyj a Pedro Campos.

Momentos antes, Bilynskyj gritava no plenário afirmando que "todos os deputados que falaram em lobby da indústria de armamento e segurança privada não leram o projeto". Se aprovado, o relatório previa que todas as mais de 170 mil escolas públicas brasileiras deveriam obrigatoriamente contratar empresas privadas armadas para segurança.

Pedro Campos, um dos que afirmaram que era contra "gastar R$ 11 bilhões por ano para comprar arma e vigilância armada", tentou se defender afirmando que leu o projeto, mas foi impedido de falar. Primeiro, fisicamente por Bilynskyj e depois pelo presidente da comissão, Nikolas Ferreira, alegando que Campos não havia sido citado nominalmente nas críticas do relator do texto. O ato foi repudiado por colegas da comissão.

“Presidente, quero apelar à vossa excelência que não permita que um deputado se levante, vá em frente a outro de dedo em riste em uma situação claramente intimidatória”, afirmou a deputada Lídice da Mata (PSB-BA), ao presidente da Comissão, Nikolas Ferreira (PL-MG).

Iniciativas como segurança armada nas escolas, repetindo fenômeno conhecido nos EUA, preocupam os especialistas. Eles chamam a atenção para a necessidade de uma atuação pedagógica contínua para reduzir as tensões dentro das salas de aula, que se relacionam com questões sociais, bullying ou distúrbios familiares de alunos.

“Esses adolescentes sentem ódio, são radicalizados, sentem-se pertencentes a comunidades violentas. A vigilância nas escolas não muda isso, não mudará os sentimentos, os preconceitos, o uso da violência em vez de palavras. É por meio dos afetos, pertencimento, sentimento de comunidade e conhecimento/debate, que isso se transforma. E isso só pode acontecer na escola”, afirma a coordenadora do Instituto de Estudos Avançados da Unicamp, Telma Vinha, que lidera também o grupo Ética, Democracia e Diversidade na Escola Pública na Faculdade de Educação.

(Do O GLOBO)